Pré-requis :

• Il est préconisé d’avoir suivi les formations de base CFDT.

Public :

• Militants élus et désignés (privé et public) en priorité.

Objectifs :

• Comprendre ce qu’est le dialogue professionnel et ses différentes modalités de mise en oeuvre.
• Comprendre en quoi le dialogue professionnel est identitaire CFDT.
• Identifier les conditions pratiques de sa mise en oeuvre.
• Savoir le développer et le déployer en articulation avec le dialogue social et les pratiques syndicales de proximité.
• Maîtriser les revendications syndicales en lien avec le dialogue professionnel ainsi que les différents espaces (info/consultations, négociations, commissions, etc…) où le porter en entreprise /administration.

Contenu:

• Temps asynchrone de 30 mn avant la formation : Présentation de la formation, l’évaluation des acquis et besoins, l’immersion dans l’histoire du dialogue professionnel en France (XIXème et XXème siècles) de manière ludique pour en comprendre les racines historiques et la compréhension des valeurs CFDT en lien avec le dialogue professionnel.
• Jour 1 et Jour 2 :
• Identifier les représentations du dialogue professionnel
• Analyser différentes modalités de mise en oeuvre du dialogue professionnel à partir de situations concrètes.
• Définir le dialogue professionnel et ses principales caractéristiques.
• Retour sur le travail asynchrone.
• Situer historiquement les avancées syndicales.
• Réaliser l’état des lieux du dialogue professionnel dans les entreprises et/ou administrations.
• Recréer la dynamique par le jeu.
• Expérimenter la mise en oeuvre du dialogue professionnel pour les militants dans des situations précises.
• Caractériser les freins, leviers et conditions d’un dialogue de qualité sur le travail réel en tenant compte des postures managériales.
• S’approprier les orientations de la CFDT sur le dialogue professionnel en les mettant en perspective avec les pratiques internationales.
• Analyser des situations de dialogue professionnel pour formuler des revendications.
• Produire des revendications syndicales contextualisées et les articuler aux espaces de dialogue appropriés.
• Identifier les conditions et postures favorables au développement du dialogue professionnel en lien avec le dialogue social et les pratiques syndicales de proximité.
• Valoriser l’outil « Jeu de cartes Dialogue professionnel » comme ressource d’animation syndicale de terrain.
• Construire le plan d’actions et planifier les tâches à réaliser.

Méthodes mobilisées et modalités d’évaluation: 

• Méthodes actives et réflexives.
• Evaluation des acquis en entrée et sortie de formation.
• Evaluation de satisfaction.
• Evaluation à froid